为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，根据《教育部中国福彩网印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》（教材〔2022〕2号）以及《辽宁省教育厅中国福彩网印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》辽教通〔2023〕204号）部署要求，制定了《北票市义务教育课程实施工作方案》。现印发给你们，请认真贯彻落实。
北票市义务教育课程实施工作方案
为落实国家义务教育课程方案和课程标准，进一步深化义务教育课程改革，高质量实施辽宁省义务教育阶段教育教学工作，根据《教育部中国福彩网印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》（教材〔2022〕2号）以及《辽宁省教育厅中国福彩网印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》（辽教通〔2023〕204号）要求，制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。遵循教育规律和学生身心发展规律，准确理解和把握国家义务教育课程方案和课程标准的内涵要义，立足中国福彩网教育发展现状，结合学校课程开发的实际，进一步深化课程改革，努力培养有理想、有本领、有担当的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标
通过本轮课程实施，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材，坚持德育为先、提升智育水平、加强体育美育、落实劳动教育，进一步转变育人方式，积极构建凸显素养导向、满足个性发展需求、具有北票特色的义务教育课程实施体系。进一步加强学校课程建设，推进教学改革，深化教育评价，增强办学活力，培育形成一批义务教育课程实施典型学校，为新时代中国特色义务教育课程实施提供典型样本。
三、主要任务
（一）优化课程建设
1.统筹设置课程
北票市义务教育课程九年一贯设置，按照“六三学制”安排，包括国家课程、地方课程、校本课程三类，其中以国家课程为主体，地方课程和校本课程为拓展补充。各校要统筹规划三类课程的实施，严格落实国家课程，开足开齐课程，尤其是体育、音乐、美术和劳动教育等课程；优化完善地方课程，规范开发校本课程。要面向全体学生，打好共同基础，关注学校和学生差异，适当增加课程选择性，提高课程适宜性。
2.分类规范实施
国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。所有学生必须按规定修习。地方课程采用辽宁省教育厅的课程，并参照辽宁省义务教育课程各科目安排样表执行。地方课程设置主要分为省情教育和专题教育两大领域。省情教育主要有：辽宁自然与地理、辽宁海洋资源、辽宁历史与人物、辽宁工业与经济、辽宁体育与艺术、辽宁民族等。通过省情教育使学生更加了解家乡、热爱家乡、为建设家乡贡献力量。专题教育主要有：国防教育、法制教育、科技教育、健康教育、安全教育、人口与环境教育、民族常识、国际理解教育、现代农业科技教育等。通过专题教育使学生更加全面地发展，从而为学生走向社会打下一定的基础。
校本课程由学校组织开发开设，供学生自主选择，可以编写具有学校特色的校本教材。要找准学校办学优势，正视教学短板，聚焦课程资源，在原有课程改革成果基础上，健全课程开发、审议、选课、实施、评价制度，要紧紧围绕劳动教育和科学教育等教育重点工作，立足学校特色教学，落实好校本课程建设与开发，加强校本课程精品化建设，以多种课程形态服务学生个性化学习需求。
3.注重学段衔接
加强幼儿园、小学、初中、高中各学段之间的课程衔接，准确把握学生心理状态和认知水平，合理安排各学段内容，体现不同学段目标要求的层次性，提高学生学习适应能力。注重幼小衔接，坚持零起点教学，将一年级第一学期设置为入学适应期。科学落实小初、初高衔接，把握课程深度和广度的变化，为学生进一步学习做好准备，中小学可根据需要开发开设必要的衔接课程。
4.科学制定方案
学校要立足实际，分析学校的办学条件和教育资源，着眼学生发展目标，制定学校课程实施方案。方案应严格落实国家、省级教育行政部门要求，合理安排各学科课程，系统构建德智体美劳全面培养的课程体系。统筹协调课程实施，提升课程实施水平。学校可根据实施需要灵活安排课时，继续探索长短课、大小课、跨年级、多学期等课时安排方式。学校课程实施方案须报教育局备案并公示，作为对学校开展教育督导的重要依据。
学校要充分利用校内外资源，统筹安排课内外学习和校内外学习。有效利用课后服务时间，创造条件开展体育锻炼、艺术活动、科学探究、班团队活动、劳动与社会实践等，发展学生个性特长，提升课后服务课程化、系统化水平。
（二）推进教学改革
5.坚持素养导向
加强学科课程标准的教学研究，围绕“为什么教”和“为谁教”关键问题，深刻理解课程育人价值，严格按照课程标准要求组织开展教学，落实辽宁省各学科教学基本要求，要把科学核心素养落实到教案中、落实到教学环节过程上来，发挥学科育人优势，把立德树人的根本任务落实到课程、教学和评价等环节。
6.强化学科实践
转变育人方式，推进体现学科本质的实践学习，引导学生参与学科探究活动，经历问题解决的全过程，体会学科思想方法。加强知识学习与学生经验、现实生活的联系，注重教育教学与生产劳动、社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力，培养学生实践能力和创新意识。
7.推进综合学习
加强学科内知识整合，整体理解并把握学科的学习目标、基本结构和思维方式。根据学科特点，科学探索大单元教学，积极开展主题化、项目式和跨学科学习等综合性教学活动，培养学生的实践探究能力。加强学科之间的联系和整合，各门课程开展跨学科主题学习的课时原则上不少于10%，学校统筹设计安排跨学科主题学习与综合实践活动。
8.落实因材施教
变革教学组织形式，精准分析学情，坚持教学相长，探索启发式、互动式、探究式等多种教学实施形式，重视差异化教学和个别化指导，培养学生自主学习意识和能力。加强信息技术在教学中的应用，探索线上线下结合的新型教学模式，促进信息技术与教学活动深度融合，创设学生为中心的跨时空、多资源、开放性的学习环境，为每一位学生提供适宜的学习机会与方法。
9.加强教学管理
完善学校教学管理规范，严格执行教学计划。加强集体备课，扎实开展校本教研，强化教学调研制度，深入研究课程教学实际问题。统筹实施作业管理，加强作业设计研究，合理控制作业总量，强化作业批改与反馈，分析提升作业的针对性和有效性。
（三）深化评价改革
10.更新评价观念
树立科学的教育质量观和学校发展观，坚持把立德树人成效作为根本标准，优化学校教育质量评价，坚决克服重智育轻德育、重分数轻素养等片面办学行为，切实破除“唯分数”“唯升学”倾向。注重对学生正确价值观、必备品格和关键能力的考查，推进小学生综合评价改革，探索小学学科分项等级评价，完善初中生综合素质评价及其运用，倡导评价促进学习的理念，提高学生自我评价、自我反思的能力。重视培养教师教育评价能力，严格遵守评价的伦理规范，在评价内容、评价方式和评价结果呈现及运用上尊重学生人格，保护学生自尊心，形成科学安全的评价文化和良好的教育生态。
11.创新评价方式方法
研究推进体现表现性评价理念的学习过程评价。坚持发展性评价原则，注重对学习过程的观察、记录与分析，倡导基于证据的评价，关注学生真实发生的进步，积极探索增值评价。创新德智体美劳过程性评价办法，推广动手操作、作品展示、口头报告、项目任务等多种方式的实践测评。倡导评价主体多元化，探索协商式评价，重视评价双方对话交流与形成评价标准中的学习意义。利用人工智能、大数据等现代信息技术创新评价工具，积极探索教育评价数字化改革。
12.改进考试评价
强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进“教—学—评”有机衔接，发挥考试诊断、改进教学的功能，进一步提升教育教学质量。加强考试命题研究与评估，严格依据义务教育课程标准命题，注重试题的综合性、应用性、开放性和探究性，提高教师命题水平。持续推进中考改革。加强学校考试管理，大幅压减考试次数，合理控制考试难度，淡化横向比较。
（四）加强工作保障
13.加强队伍建设
会同编制、人力资源部门，配齐配足义务教育各学科专任教师，加强对教研、师训、技术、督导、评估等部门人员和中小学校长、教师的课程实施专题培训，采取多元化培训平台、多渠道优质课程、多种类研训方式，分层分类分主题组织培训。
14.强化专业支持
充分发挥教师进修学校指导作用，提高教研活动的针对性、专业性和均衡性，丰富教研方式方法，着力解决课程实施的重点、难点问题，为课程改革发展提供指导。
15.落实经费保障
积极争取各级各类资金支持，统筹使用好教育经费，支持义务教育课程改革，满足教师培训、课程实施、教学研究、用房建设、设备配置等需要，并向农村中小学校倾斜。
四、实施要求
（一）明晰职责分工。切实加强新课程实施工作的组织领导和统筹管理。教育局和各校都要成立课程实施工作领导小组，深入研究课程实施的办法和措施，强化对课程实施工作的指导。各校要高度重视，教育局将加强对各校课程实施的指导和评估工作，推动学校课程实施不断深化，及时解决学校课程实施过程中的问题。学校是课程实施的责任主体，要制定学校课程实施方案，健全课程建设与实施机制，提升教师课程实施能力，确保课程实施有序进行。
（二）推进典型引领。根据全市义务教育中小学课程实施的实际，确立一批课程实施的重点培养学校，指导其落实课程方案并完善各项制度，鼓励学校大胆开展课程改革，探索推进课程实施的经验。2025学年，总结北票市课程实施典型学校的经验，推广其先进经验和好的做法，全面推进深化义务教育课程改革实施工作。
（三）强化督导宣传。要将学校课程实施情况纳入“学校发展性督导评价”指标，并作为责任督学日常督查重要内容。进一步健全学校家庭社会协同育人机制，通过多种途径做好政策宣传解读工作，及时总结、宣传和推广课程实施先进经验，营造义务教育课程持续健康发展的良好氛围。
各校要高度重视课程实施方案的制定工作，组织专人编写本校课程实施方案，并于5月24日前，将本校课程实施方案报中小教股。